miércoles, 30 de abril de 2014

Cambio Conceptual: Un cambio conceptual en la vida



Es dificil decantarse por un cambio determinado. Siempre he considerado como capacidad positica la capacidad de cambiar. El cambio significa avanzar, darse cuenta del porque de las cosas, reciclarse, al fin y al cabo mejorar.

¿Puedes imaginar todos los cambios que sse pueden dar en una vida? Pues creo que yo los he dado todos. Tal vez el concepto mas radical que he cambiado ha sido mi relacion con los estudios. Desde joven decidi que no iva a ser una chica universitaria. El trabajo es lo que honra a las personas y con estudiar algo practico cómo en aquella época era FP, creia que era suficiente. Seguramente por desconocimiento infravaloré el echo de estudiar reduciendolo a un hecho aislado y sin importancia.

Con los años me fui dando cuenta de que estudiar guardaba mucha relación con ambitos necesarios en mi futuro proximo. Estudiar posibilitaba encontrar un trabajo mas digno (hecho que me preocupaba en aquel entonces, ya que con tan solo 17 años trabajaba en una residencia de ancianos, y las condiciones no eran lo que yo esperaba). Estudiar posibilitaba ser una mujer con mayor conocimiento, mas independiente y mas autosufuciente. Implicaba disfrutar aprendiendo, contruir enseñando a los amigos-familiares de mi entorno... implacaba darme la oportunidad de ser yo misma, en cualquier lugar y con cualquier persona. 4 años me costo darme cuenta de todo aquello.

Las esperiencias en la vida y el contexto enel que te envuelves son determinantes en todas tus elecciones, pero si no eres capaz de reorganizar ideas, replantearte cuestiones, admitir fallos, cambiar modelos... nunca podrás mejorar. Estudiar te da alas.

4 años despues, con 21, y cuando nadie apuesta ya por ti retome mis estudios. A los 27 me matricule en la Universidad Publica Vasca y soy Diplomada en Educacion Social para el asombro de muchos. No he acabado todabía la licenciatura y ya he elejido los estudios que empezare el año que viene. Estudiar me ha dado alas, y desde que aprendi a volar... no pienso en otra cosa.


Tal vez así narrado sea complicado entender lo que intento expresar. Simplemente cambie mi teoría para explicar el mundo a medida que van aprendiendo a base de experiencia y reflexión. Y esque cómo he mencionado anteriormente; el cambio significa avanzar, darse cuenta del porque de las cosas, reciclarse, al fin y al cabo mejorar. 

Mapa Conceptual Julio Cabero


Mapa Conceptual Domenech y Tirado




Mapas Conceptuales y aprendizaje significativo. Ideas clave.


Lo para nosotros es significativo depende de nuestras necesidades e intenciones. Sin embargo, desde una perspectiva psicológica del aprendizaje, las dos concepciones actuales que más se acercan a la significación son los modelos mentales y el cambio conceptual.
Los modelos mentales son todo eso, es deci; representaciones ricas, complejas, interconectadas, interdependientes y multimodales de todo aquello que una persona o un grupo de personas saben. El resultado del aprendizaje significativo es un modelo mental de los fenómenos que se han explorado y manipulado.

El aprendizaje significativo debería ser la razon de ser de las escuelas. Más que presentar un contenido curricular preorganizado que los estudiantes deben memorizar, las escuelas deberían ayudar a los alumnos a darse cuenta de lo que están aprendiendo y a usar su comprensión para resolver los problemas de la vida cotidiana.

El aprendizaje significativo exige que los estudiantes conecten nuevas ideas al conocimiento que ya han construido. Los mapas conceptuales y las bases de datos ayudan a organizar sus conocimientos mediante la integración de la información en un marco conceptual cada vez más complejo.

El cambio conceptual tiene lugar cuando los estudiantes cambian su manera de entender los conceptos y marcos conceptuales, pudiendo ser este por instrucción así cómo por descubrimiento.

martes, 8 de abril de 2014

Tecnodeterminismo VS.Socideterminismo

Siempre resulta curioso y muy enriquecedor en cualquier tipo de debate escuchar o leer las argumentaciones de la persona que tienes en frente. Yo que he tenido suerte, ya que me ha tocado defender algo en lo que creo, el socio-determinismo, quiero valorar el esfuerzo que han tenido que hacer aquellas personas que han defendido una postura distinta a la suya... imagino que la PEC se les ha echo doblemente difícil.

Partiendo de esa premisa, y a modo de hacer un breve resumen quiero matizar que cómo psicopedagogos creo que es, al menos mas interesante y coherente pensar en el socio-determinismo cómo relación entre tecnología y sociedad.

Nuestra sociedad se rige por un sistema; El Capitalismo. Es la competencia entre los distintos capitalistas en la búsqueda de mayores beneficios y mayores mercados, no sólo dio lugar a un crecimiento extensivo - a través de la acumulación y la reproducción - sino también a un crecimiento intensivo, conforme los capitalistas reinvertían las ganancias en el desarrollo de nuevas maquinarias, tecnologías y técnicas productivas.Los que no podían seguir el ritmo de la aplicación de las últimas tecnologías y técnicas producían a un costo mayor y eran segados por sus competidores. Los débiles desaparecían y eran devorados por los fuertes, lo que conducía con el tiempo a una concentración y centralización del capital en manos de unos pocos, como describe Marx en El Capital.

Ver y estudiar los hechos aisladamente, sólo nos llevaría a falta de información, ya que es imposible explicar la sociedad sin entender el sistema que predomina y rige en ella. Siendo los gobernadores los encargados de asegurar su continuidad aprobando leyes y políticas en beneficio del capital y en detrimento de un gran segmento de la sociedad. Las nuevas tecnologias y el uso de estas no son un hecho aislado, ya responden directamente a una idea economica, favoreciendo e impulsando intereses económicos. Todo esta unido, como en una tela de araña.

Para producir nuevas tecnologías hace falta una gran inversión en personal y en equipamiento. Y con las nuevas tecnologías se produce una mayor diferencia entre quienes las tienen y quienes no. Por lo que aquellos cada vez pueden invertir más en nuevas tecnologías que producen una mayor diferencia o distancia.De la misma manera la tecnologia incide en la sociedad, produciendo cambios y trasformaciones, que si bien nos venden que la innovacion está al alcance de cualquiera, ofreciendonos telefonia, juegos, redes sociales... en su mayoria todo lo relacionado con el entretenimiento, a escala mundial se producen cambios y discriminaciones en todo momento.

¿Porque voy a pagar a un teleoperador basandome en un convenio español, si gracias a la tecnologia puedo contratar una persona peruana (por poner un ejemplo), y pagarle 10 veces menos? ¿Nos parecen tan positivas las nuevas tecnologías ahora? Es ovbio que una regulacion es necesaria, para controlar posibles exploaciones laborales que a diario vemos en las noticias. Continuando en el mundo laboral se invierte en investigación y tecnología para mejorar la productividad de su empresa y socavan sus rivales, lo que a su vez reduce los salarios y provoca la sustitución de trabajadores por maquinaria.

Por otro lado; ¿Cómo puede haber tanto exceso de innovación y tecnología y sin embargo, al parecer, también muy poco? Esta contradicción entre el "pesimismo sobre la innovación" y la "carrera contra la máquina" es un reflejo de las contradicciones del mismo capitalismo: la barrera de la propiedad privada, la tendencia de las fuerzas productivas a superar el mercado, la planificación extrema de la producción dentro de las empresas, …

Conclusión: La tecnología, al igual que otros campos de la sociedas, cómo la educación o la ciencia está respondiendo a los intereses que los politicos que la gobiernan dictan. Sí fuesemos capaces de abrir los ojos y entender que una mayoria trabaja para una minoria sería el comienzo del cambio. Las nuevas tecnologias pueden ayudar en el, pero la educacion es el pilar principal de la sociedad.